Die Schülerinnen und Schüler bewegen sich entsprechend ihrer Fertigkeiten im Bewegungsraum Wasser und erweitern ihre koordinativen und konditionellen Fähigkeiten, die sie auch zur Selbstrettung gebrauchen. sprechen mit erkennbarem Aufbau und Adressatenbezug über persönliche Erfahrungen, Ereignisse, Vorgänge bzw. Aus Zusammenhängen zwischen Bau und Funktion von Organen leiten die Schülerinnen und Schüler Ursachen für die Entstehung von Krankheiten und deren Auswirkungen ab und folgern daraus Maßnahmen und Verhaltensweisen, die zu einer gesundheitsförderlichen Lebensführung und damit zur Gesunderhaltung ihres Körpers beitragen. Die Schülerinnen und Schüler unterscheiden Instrumentengruppen und einzelne ihrer Mitglieder nach Aussehen, Klang und Spielweise. In Sachzusammenhängen bestimmen sie die Anzahl von Möglichkeiten mithilfe von Baumdiagrammen und Zählprinzip, z. Die Schülerinnen und Schüler entscheiden sich aus einem begrenzten Repertoire von Materialien und Werkzeugen für eine ihren Bildideen angemessene Auswahl, um diese sowohl experimentell zu erproben als auch sachgemäß zu verwenden. Sie ermitteln Wortbedeutungen, z. 100% Bayern. Leichtathletische Disziplinen bewältigen die Schülerinnen und Schüler gemäß ihrer Fähigkeiten und Fertigkeiten in spielerischer und freudvoller Weise. Sie nehmen ihre individuelle Besonderheit und die in der gemeinsamen Gotteskindschaft begründete Verbundenheit aller Menschen wertschätzend wahr und gehen aus dieser Einsicht heraus respektvoll miteinander um. Gymnasium Jahrgangsstufe 5 Deutsch Bildungs- und Erziehungsauftrag. B. Einkaufsdialoge, Hinweisschilder) übertragen sie auf einfachste Weise vom Deutschen ins Französische und umgekehrt. B. durch gestaltendes Vorlesen, Verfassen eigener persönlicher Mitteilungen oder Spielen von Dialogen. Für die 5. In der Auseinandersetzung mit diesen Texten erweitern die Schülerinnen und Schüler ihren Erfahrungsraum und ihr Weltwissen. Neuer Lehrplan, neue Anforderungen – aber was bedeutet das für Ihren Unterricht im Fach Geographie und für Ihre Materialien? Sie analysieren Wörter gemäß grundlegenden Regeln der Wortbildungslehre. wenden die aus der Grundschule bekannten phonologischen, silbischen, morphologischen und grammatikalischen Prinzipien zur Rechtschreibung für die korrekte Gestaltung von Texten an und setzen aus der Grundschule bekannte Rechtschreibstrategien und Methoden der Fehleranalyse ein (z. Sie dokumentieren ihr Textverständnis, z. Die Schülerinnen und Schüler variieren literarische Texte (z. 5 bis 8 finden Sie unter www.lehrplanplus.bayern.de. Sie tragen Texte in korrekter Aussprache und Betonung vor. Das Gymnasium in Bayern - Verweis auf die Tradition - Gymnasium bildet „junge Menschen zu Persönlichkeiten heran, die über eine breite ... LehrplanPLUS | Gymnasium Deutsch Klasse 5 Die wichtigsten Änderungen auf einen Blick Durch die aktive Beschäftigung mit verschiedenartigen altersgemäßen Texten entwickeln die Schülerinnen und Schüler Freude am Lesen und am kreativen Umgang mit Sprache und erhalten erste Einblicke in gestalterische Mittel und deren Wirkung, z. anzeigen, Grundlegende Kompetenzen (Jahrgangsstufenprofile), Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele, Schwerpunkt: Naturwissenschaftliches Arbeiten. © 2020 Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), Kompetenzbereiche 100% für Sie. Literaturgeschichte (Cornelsen) für Klassen 11/12 Sie erkennen die Struktur einfacher Terme und beschreiben diese mithilfe von Fachbegriffen; einfache Gleichungen lösen sie durch systematisches Probieren oder durch Bildung der jeweiligen Umkehraufgabe. B. Familie, Schule) bezogene kürzere, einfache geschriebene und weitgehend langsam, deutlich und in v. a. britischer Standardsprache gesprochene Texte (z. Die Schülerinnen und Schüler planen (z. ... (5) Das Gymnasium befähigt durch die Vermittlung einer vertieften Allgemeinbildung und den Aufbau … Die Schülerinnen und Schüler nehmen formale und inhaltliche Aspekte in Bildern, Bauwerken und Objekten der Vor- und Frühgeschichte bewusst wahr, beschreiben diese und stellen Bezüge zum jeweiligen historischen Kontext und zu Werken der Moderne her. Unterrichtsfach Mathematik für die Klassen 5 bis … unterscheiden Wortarten und ihre Flexionsformen mit lateinischen Fachbegriffen (Verb, Nomen, Adjektiv, Artikel, Adverb, Numerale, Pronomen, Präposition, Konjunktion und Subjunktion; Deklination, Komparation, Konjugation) und verwenden ihre Kenntnisse funktional bei der Gestaltung von Äußerungen. Sie führen einfache Experimente und Erkundungen durch, um geographische Fragestellungen zu formulieren und zu überprüfen und präsentieren die Ergebnisse in angemessener Form. 11 82178 Puchheim Telefon: 089 / 890 250 0 Fax: 089 / 890 250 90 lesen vertraute literarische und pragmatische Texte weitgehend flüssig und sinnbetont vor, indem sie Leserichtigkeit und -tempo beachten. B. Verbrennung) und in der Technik (z. Gymnasium. Die Schülerinnen und Schüler beherrschen einen Grundwortschatz von ca. Sie sehen die Notwendigkeit von Regeln ein, formulieren und begründen einfache Regeln für den Umgang mit Gleichaltrigen und halten diese ein. 6, Hauptschule, Bayern 54 KB. Die Schülerinnen und Schüler ... wenden nach Anleitung einfache Methoden aus den Naturwissenschaften und der Technik zu vorgegebenen Themen und Fragestellungen an und nutzen dabei … wenden aus der Grundschule bekannte Lesetechniken an, um ihr Textverständnis abzusichern bzw. informieren sich und andere nachvollziehbar und mit sachlogischem Aufbau über einfache Vorgänge bzw. Der LehrplanPLUS (2016) für die Mittelschule in Bayern und seine Umsetzung mit Startklar! Sie achten die besondere Rolle der Familie. Passgenau zum neuen LehrplanPLUS Bayern Unsere Materialien für das Fach Deutsch. B. Gebet, Gottesdienst) mit Verständnis teilzunehmen. LehrplanPLUS - konkret - Die Broschüre „LehrplanPLUS konkret“ informiert über das Konzept, das dem neuen Lehrplan zugrunde liegt und über den Prozess seiner Entstehung. Neuer Lehrplan, neue Anforderungen – aber was bedeutet das für Ihren Unterricht im Fach Deutsch und für Ihre Materialien? ... die überarbeitete Fassung wird nach Abschluss der Anpassung des LehrplanPLUS an das neunjährige Gymnasium veröffentlicht. Hinzu kommen Einblicke in den Zeitplan und in die … Sie gehen verständig mit Flächeneinheiten um, nutzen flexibel die Formeln für Umfang bzw. B. indem sie Lieblingsbücher vorstellen und ihre Wahl begründen. B. Inhalt, Aufbau, Sprachrichtigkeit, Stil) zunehmend selbständig. beziehen in Gesprächen Position, indem sie Meinungen formulieren und auf einfache Weise begründen. 1. Klasse Aufsatz. Lehrplan des 8-jährigen Gymnasiums LehrplanPLUS 1. Sie analysieren Erscheinungen der Basisgrammatik (u. a. Deklination, Konjugation. Sie nutzen ein alters- und entwicklungsgemäßes Wissen zu Fragen der menschlichen Sexualität und sind somit auf die Vorgänge während der Pubertät und die damit verbundenen physischen sowie psychischen Veränderungen positiv vorbereitet. Emil-von-Behring-Gymnasium Spardorf. B. Markieren, Erkennen von Einschnitten, Formulieren von Kerngedanken, Erstellen von Clustern oder Formulieren von Fragen an einen Text). Lehrplan 9. klasse gymnasium bayern Bayer online shop - Jij bepaalt hoe je betaal . gewinnen an Sicherheit in der Rechtschreibung und beachten dabei die Regeln der Dehnung, Schärfung, Schreibung der s-Laute, Groß- und Kleinschreibung, Schreibung gleich und ähnlich klingender Wörter, Silbentrennung. andere Sprachen aus dem eigenen Umfeld. Deutsch kompetent 5 Bayern Abgleich mit dem LehrplanPLUS für das Gymnasium in Bayern Klasse 5. LehrplanPLUS Gymnasium in Bayern Fach Deutsch Jahrgangsstufe 5. Sie erkennen, dass sie als Handelnde, aber auch als Nicht-Handelnde moralische Verantwortung gegenüber ihren Mitmenschen tragen, z. Sie erkennen und nutzen dadurch Gespräche als ein Mittel des menschlichen Miteinanders und der Konfliktlösung. Sie genießen ihr Leben, z. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln Bildideen für spielerisch-fantastische Figuren oder Objekte aus der Vorstellung, indem sie eigene und fremde Erfahrungen und Beobachtungen verarbeiten sowie Anregungen aus der Bilderwelt der Vor- und Frühgeschichte nutzen. Hier finden sie Diktate zum Thema: s-Laute, Dehnung und Schärfung, Lückendiktate, Groß- und Kleinschreibung etc. Durch die Begegnung mit stilistisch unterschiedlichen Werken, Bewegungs- und Tanzformen nehmen sie Musik in ihrer Vielfalt bewusst wahr und stellen ihre Eindrücke in verschiedenen künstlerischen Ausdrucksformen dar. gelesen werden können. B. Tiergeschichten, Gespräche unter Freunden), wenn diese bekanntes oder leicht erschließbares Sprachmaterial enthalten. Sie setzen dabei ggf. B. Sachtexten, Bildern, Filmen, Tabellen und Diagrammen sowie durch die reale Begegnung mit originalen Gegenständen Informationen und überführen diese auch in andere einfache Darstellungen, z. B. Wiese), und erkennen bei Pflanzen charakteristische Merkmale, mit deren Hilfe sie sich systematisch ordnen und bestimmen lassen. Sie finden sich in der Bibel zurecht, erklären in Grundzügen den Aufbau und berücksichtigen bei der Arbeit mit biblischen Texten die Spannung von Menschenwort und Gotteswort. Hörtexte oder Filme, beschreiben dabei grundlegende Mittel zur Erzeugung von Gefühlen (z. Passgenau zum neuen LehrplanPLUS Bayern Unsere Materialien für das Fach Deutsch. Mathe-Aufgaben für den Lehrplan Bayern, Gymnasium LehrplanPlus (5.-8. Non classé; Aucun commentaire Sie untersuchen einheimische Pflanzen, v. a. aus dem Ökosystem Grünland (z. B. singend, musizierend, tanzend) dar. Sie nehmen sich selbst und ihre Umwelt in einfach strukturierten Situationen reflektiert wahr, insbesondere Gefühle, Bedürfnisse und Interessen von sich selbst und anderen, z. lehrplan plus bayern décembre 26, 2020. beurteilen und überarbeiten eigene und fremde Texte anhand grundlegender Kriterien (z. Folgende Grundformen schriftlicher Arbeiten sieht der bayerische LehrplanPlus für die 5… Den Lehrplan für die Jgst. Sie eignen sich Recherchetechniken an, indem sie altersgemäße Suchmaschinen im Internet verwenden. B. Ableitung, Zusammensetzung) und über Wortfamilien und Wortfelder. Baden-Württemberg, BW-Gymnasium . über Ereignisse. B. mithilfe von Stichwortzettel, Cluster, Schreibplan) und überarbeiten eigene Texte nach konkreten Vorgaben. anzeigen, Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele, Grundlegende Kompetenzen (Jahrgangsstufenprofile). Diese Materialien unterstützen Sie dabei: Hier finden Sie wichtige News für Ihre Praxis, interessante neue Lehrwerke und spannende Produktempfehlungen, passend zum LehrplanPlus. Die in Jahrgangsstufe 5 erworbenen kommunikativen Fertigkeiten und sprachlichen Mittel entsprechen in etwa der Stufe A1 des. Diese führen sie angeleitet durch und dokumentieren sie in einem naturwissenschaftlichen Protokoll. B. Sinnesorgane und Muskulatur). Informationen zum Kompetenzbegriff und zum Aufbau des LehrplanPLUS. Sie erläutern die Grundausstattung von Kirchen unterschiedlicher Stilrichtungen, um an grundlegenden liturgischen Vollzügen (z. B. Freizeit, Schule), wobei sie bekannte Wörter und Sätze meist klar und korrekt aussprechen bzw. Sie beschreiben an einfachen Beispielen, dass Vorgänge in der Natur (z. Sie improvisieren frei und mit Vorgaben primär melodisch mit Gesang, Instrument, Sprache und Bewegung. Abläufe in eine sinnvolle und logische Reihenfolge (z. Die Schülerinnen und Schüler verstehen Feste als emotionale, soziale, kulturelle bzw. Sie nehmen erste grundlegende kulturelle Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen ihrer eigenen Lebenswelt und dem Alltag vor allem im. Sie unterscheiden besondere Vierecke, wie z. Medien ein. Sie nutzen das Prinzip des Messens situationsgerecht, gehen mit den im Alltag verwendeten Größen Geld, Länge, Masse und Zeit reflektiert und rechnerisch sicher um und lösen hierzu Sachaufgaben (auch zum Maßstab); dabei greifen sie auch auf die Schlussrechnung, insbesondere den Dreisatz, zurück. Schulaufgabe für Access 5 Englisch am Gymnasium nach LehrplanPlus: Unit 1 komplett. B. aus Kinder- und Jugendzeitschriften oder Lexika; auch einfache nichtlineare Texte wie Balkendiagramme, Tabellen), um ihr Interesse für Sachfragen zu entwickeln, sich über neue Themen zu orientieren und Informationen für die Produktion eigener Texte, z. Die Schülerinnen und Schüler verstehen auf ihr unmittelbares Lebensumfeld (z. Sie tragen Gedichte frei und sinnbetont vor. B. Minidialoge), wenn diese sehr langsam und sehr deutlich gesprochen werden und/oder wenn sie mehrmals gehört bzw. B. kurze literarische Texte), z. B. Fortsetzungen, Umschreibungen aus anderen Perspektiven und in andere Textsorten, Füllen von Leerstellen, Illustrationen. B. beim Feiern von Festen, beim kreativen Spiel und bei der Wahrnehmung von Schönem. B. Familie, Schule) bezogene einfachste, sehr kurze Texte (z. Die Schülerinnen und Schüler stellen Vorstellungen von Gott an Beispielen aus ihrer Lebenswelt und ihrem kulturellen Umfeld in Geschichte und Gegenwart dar. Sie entwickeln systematisch die jeweilige Spielidee der Sportspiele vom Miteinander zum fairen Gegeneinander und wenden elementare Regeln an. Sie orientieren sich auf verschiedenen Maßstabsebenen insbesondere in ihrem Heimatraum, in Bayern und in Deutschland, entnehmen dazu Informationen aus geeigneten Karten, insbesondere aus dem Atlas, fertigen einfache Kartenskizzen an und überprüfen ihre eigenen Raumwahrnehmungen, z. Sie wenden einfache Strategien und Techniken für das Erlernen einer modernen Fremdsprache an, z. Sie stellen grundlegende Merkmale von ländlichen und städtischen Räumen in Bayern und Deutschland dar und erläutern deren Entwicklungen, insbesondere Formen der Landnutzung, den Wandel in der Landwirtschaft und des ländlichen Raumes, die funktionale Gliederung von Städten, die Stadtentwicklung und die Bedeutung von Städten. Glaubensartikels auseinander, nehmen deren Spannung zu dem leidvollen Geschehen auf der Welt wahr und erläutern, wie der Glaube an Gott, den Schöpfer, Hoffnung geben kann. Deutsch Aufsatz und Deutsch Grammatik Deutsch Gymnasium 5. B. treffende Verben, anschauliche Adjektive, präzise Nomen, Synonyme bzw. klar und korrekt aussprechen. B. Familie, Freizeit, Schule) mithilfe einfacher Wendungen und bekannter Sprachmuster zu vertrauten Themen (z. reflektieren sprachliche Verständigung mithilfe lateinischer Fachbegriffe, z. verwenden Methoden wie Brainstorming zur Ideenfindung und ordnen Informationen bzw. Aktuelle Informationen zum Schreibprogramm und zur Abiturprüfung im Fach Deutsch (KMS vom 26.02.2019) Anpassung der Prüfungsinhalte für die Abiturprüfung 2021 Hinweise zur bayerischen Abiturprüfung im Fach Deutsch Informationen zu den Jahrgangsstufenarbeiten KMS zum Lernbereich "Schreiben" unterscheiden literarische und pragmatische Texte, um Erwartungen an den Text zu formulieren und um Textinhalte sowie gedankliche Zusammenhänge zu erfassen. B. beim Umgang mit literarischen Texten. B. die Anzahl der Möglichkeiten für die Zusammenstellung eines Menüs aus mehreren gegebenen Gängen. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen bzw. Wir lassen Sie mit Ihren Fragen nicht allein und unterstützen Sie von Anfang an! B. bei der Vorbereitung und Planung eines Festes und der Übernahme von Aufgaben in der Familie. setzen der jeweiligen Grundform angemessene einfache sprachliche Mittel zur Gestaltung ihrer Texte ein (z. Jugendbuch, und setzen sich im Unterricht damit auseinander. erweitern ihre aus der Grundschule vorhandenen Leseerfahrungen durch weitere Texte, auch in unterschiedlichen medialen Erscheinungsformen (Medienverbund), v. a. im Bereich moderner Kinder- und Jugendbücher. B. Bewegungsapparat, Verdauungssystem) den Zusammenhang zwischen Bau und Funktion zu erklären, und analysieren mithilfe einfacher naturwissenschaftlicher Untersuchungen das Zusammenspiel verschiedener Organsysteme (z. Jahrgangsstufe - 1100001673 Jetzt bestellen! B. Veränderungen in Sprechtempo und Lautstärke, Mimik und Gestik, und erhöhen so die Verständlichkeit und Aufmerksamkeit. B. Raute und Parallelogramm, hinsichtlich deren Eigenschaften. Sie äußern sich in einfachen, alterstypischen Alltagssituationen (z. Sie wenden Satzschlusszeichen und die Zeichensetzung bei wörtlicher Rede sicher an und setzen Kommas bei Aufzählungen und zwischen Haupt- und Nebensatz. Sie äußern sich in einfachster Weise über sehr vertraute Sachverhalte (z. Gymnasium Puchheim Bürgermeister-Ertl-Str. Die Schülerinnen und Schüler ... beachten bei ihrem sprachlichen Handeln im Klassenverband und in der Kleingruppe gängige Umgangsformen und befolgen Gesprächsregeln im Sinne einer erfolgreichen Verständigung (u. a. aufmerksam zuhören, andere aussprechen lassen, auf andere … Die Schülerinnen und Schüler machen sich eine altersgerechte Vorstellung vom Gerechten und Guten und treffen auf dieser Grundlage in einem einfach strukturierten Konfliktfall eine moralische Entscheidung, z. Am konkreten Beispiel des Menschen beschreiben sie, wie ein Lebewesen die grundlegenden Lebensaufgaben (Informationsaufnahme, Informationsverarbeitung und Reaktion, aktive Bewegung, Stoffwechsel, Fortpflanzung, Wachstum und Individualentwicklung) bewältigt. LehrplanPLUS Deutsch - Bayern Mittelschule | Cornelsen. Sie bringen ihre Empfindungen spontan zum bildnerischen Ausdruck, verwenden aber darüber hinaus elementare Gestaltungsprinzipien, wie die bewusste Anordnung verschiedener Bildteile in der Fläche, die Trennung der Bildgründe oder die Wirkung von Farbkontrasten. B. informierende Beiträge, zu sammeln. verstehen und verwenden altersgemäße, einfache pragmatische Texte unterschiedlicher medialer Form (z. Jahrgangsstufe - 1100008282 Jetzt bestellen! Deutsch 8 BW Gymnasium. ihre Schreibideen nach konkreten Vorgaben und mithilfe eines Repertoires von Mitteln (z. B. im Zusammenhang mit Festen. erkennen auffällige Zusammenhänge zwischen sprachlicher Gestaltung und Wirkung (u. a. wirkungsvolle bzw. verstehen bibliothekarische Ordnungsprinzipien, indem sie unter Anleitung die Schulbibliothek, das schulische Medienzentrum oder entsprechende öffentliche Einrichtungen nutzen. Sie beschreiben einfache Zusammenhänge von Umweltfaktoren im konkreten Ökosystem Grünland (z. Sie gewinnen aus einfachen, anschaulichen Materialien, z. Die Schülerinnen und Schüler denken über eigene Gottesvorstellungen nach, setzen sie zu biblischen Aussagen über Gott in Beziehung und diskutieren deren Bedeutung für ihr eigenes Leben. Die Schülerinnen und Schüler setzen einfache Arrangements um und nutzen dabei unterschiedliche Notationsformen. Der Deutschunterricht am Gymnasium ist integrativ angelegt und seit jeher auf Kompetenz­erwerb … unterscheiden zwischen den drei aus der Grundschule bekannten Grundformen schriftlicher Darstellung (Erzählen, Informieren und Argumentieren) und halten die dem Schreibanlass angemessene Schreibform ein. Besondere Aktivitäten im Fach Deutsch am Gymnasium Neubiberg. Sie erfinden und bauen charakteristische Spielfiguren und einfache Bühnenmodelle und gestalten damit kurze Spiel- oder Filmszenen. In Bayern werden sogenannte Jahrgangsstufentests auch PISA Studien genannt im Gymnasium der Klasse 5 … Bei Sachaufgaben stellen sie ihre Lösungswege klar und übersichtlich dar. Stoffverteilungsplan Klasse 6. lehrbuchbezogener Klassenlehrplan zu New Highlight 2, Cornelsen.. Home - Herzlich Willkommen auf der Homepage der … stellen bezogen auf Sachverhalte ihres Erfahrungsbereichs ihre Ablehnung bzw. Passend zum neuen LehrplanPLUS Bayern Unsere Materialien für das Gymnasium im Fach Geographie. im Rollenspiel) ein sozial angemessenes Kommunikationsverhalten an den Tag und nehmen grundlegende kulturelle Gemeinsamkeiten und Unterschiede im deutschen und französischen Alltag wahr, z. unterscheiden mündlichen und schriftlichen Sprachgebrauch (konzeptionell, medial) und vertiefen so ihr Sprachbewusstsein. unterstützen Gesprächsbeiträge durch stimmliche und nonverbale Mittel, z. hören ihren Gesprächspartnern aufmerksam zu, um die Aussage zu erfassen und Wertschätzung auszudrücken, und geben ggf. Sie erklären ihre Gedankengänge, überschlagen Ergebnisse, reflektieren diese im Sachzusammenhang kritisch und runden sie sinnvoll; unterschiedliche Lösungswege beurteilen sie vergleichend. Sie erfassen die Inhalte der Texte und nehmen zu den Inhalten Stellung. Der Leser findet u.a. B. Einkaufsgespräch, Internetseite einer Sehenswürdigkeit) einfache Informationen bzw. B. bei Homonymen, Synonymen, Antonymen, um Texte zu verstehen und Sachverhalte abwechslungsreich und treffend darzustellen. Aufgaben online lösen, unterstützt durch Beispiele und Erklärvideos. B. in vorstrukturierten Lesetagebüchern. B. im Rahmen der Familie. Die Schülerinnen und Schüler erkennen und benennen Plätze und Bauwerke des antiken Rom (u. a. Sie nennen und beschreiben wichtige Merkmale des (stadt-)römischen Alltagslebens (u. a. hinsichtlich der Familie und religiöser Praktiken) und der römischen Gesellschaft (u. a. Senatoren- und Sklavenstand) sowie grundlegende römische Werte und vergleichen die Befunde mit denen ihres eigenen Erfahrungsbereichs. Beim Sport in der Gemeinschaft respektieren die Schülerinnen und Schüler Regeln, helfen und lassen sich helfen und tragen so zu einem freudvollen Erleben aller Beteiligten bei. Klassen tritt seit Jahren der bayernweit bekannte „Märchenerzähler“ Jörg Baesecke auf, der mit seinem Programm die Märchenwelt lebendig werden lässt. Die Schülerinnen und Schüler nehmen die Zusammenhänge zwischen sportlicher Betätigung und den entsprechenden Reaktionen ihres Körpers bewusst wahr (z. B. mithilfe einer veranschaulichenden Strukturskizze oder eines Schreibplans). Sie sind sich der Notwendigkeit bewusst, ökologisch bedrohte Räume – insbesondere in ihrer Erfahrungswelt – zu schützen, und tragen durch erste persönliche Schlussfolgerungen zu umweltgerechtem und sozialverträglichem Verhalten im Heimatraum bei. Der weiterentwickelte LehrplanPLUS berücksichtigt langjährige Erfahrungen und geht auf häufig geäußerte Anpassungswünsche ein. B. Wiese), erkennen so die Verantwortung des Menschen für den Erhalt seiner Umwelt und entwickeln ein Gespür für den verantwortungsbewussten Umgang mit Natur und Umwelt im Sinn einer nachhaltigen Entwicklung. B. Plakate, ein. Die in Jahrgangsstufe 5 erworbenen kommunikativen Fertigkeiten und sprachlichen Mittel entsprechen in etwa der Stufe A1 des ... Sie stellen grundlegende Merkmale von ländlichen und städtischen Räumen in Bayern … Natur entdecken - Neubearbeitung - Stoffverteilungsplan (LehrplanPlus ) - 5. B. Stichwortzettel, Cluster, Mindmap). 500 Wörtern. -fähigkeiten verfügen, Sprachgebrauch und Sprache untersuchen und reflektieren, Sprachliche Verständigung untersuchen und reflektieren, Sprachliche Strukturen untersuchen und reflektieren, © 2020 Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), Kompetenzbereiche